Dans le cadre d’un travail interdisciplinaire en classes de 5e1, 5e2 et 5e4, mené par Mme Cleren en anglais et M. Richomme en physique-chimie, et réalisé au mois de mars dans le cadre de la Journée internationale des droits des femmes, une galerie de portraits de femmes scientifiques est visible actuellement dans le couloir des sciences. Ce projet leur permis de découvrir des parcours inspirants, tout en comprenant les inégalités auxquelles ces femmes ont été confrontées.
En cours d’anglais, après l’étude du film Hidden Figures (Les Figures de l’ombre, 2017), les élèves ont travaillé sur la base d'un scénario : "dans les années 60, la NASA, souffrant d’un manque manifeste de scientifiques, fait appel aux compétences de trois chercheuses afro-américaines capables de réaliser des calculs extrêmement complexes, bien avant l’arrivée des superordinateurs. Bien qu’indispensables au programme aérospatial américain, celles-ci sont confrontées au racisme et aux problèmes liés aux droits civiques".
Les élèves ont ensuite effectué des recherches documentaires sur des femmes scientifiques célèbres et rédigé leurs biographies en utilisant le prétérit simple. Cela a permis la description des événements passés de manière claire et précise, tout en enrichissant leur vocabulaire scientifique et historique.
Ils se sont notamment intéressés à ce que l’on appelle l’effet Matilda, un phénomène qui désigne le fait que les découvertes scientifiques réalisées par des femmes ont souvent été minimisées, attribuées à des hommes, ou tout simplement ignorées. À travers nos recherches, ils ont constaté que de nombreuses scientifiques n’ont pas reçu la reconnaissance qu’elles méritaient de leur vivant.
Un exemple marquant est celui de Rosalind Franklin, une chimiste et cristallographe britannique. Ses travaux ont été essentiels pour comprendre la structure de l’ADN. Grâce à ses images obtenues par diffraction des rayons X, elle a contribué à révéler la forme en double hélice de la molécule. Pourtant, ses recherches ont été utilisées sans son accord par d’autres scientifiques, qui ont ensuite reçu le prix Nobel pour cette découverte, sans qu’elle soit pleinement reconnue.
À travers cette galerie, les deux professeurs et leurs classes de 5e, ont souhaité mettre en lumière ces injustices, mais aussi rendre hommage aux femmes scientifiques qui ont contribué de manière essentielle aux avancées de la science.
Leur objectif est de sensibiliser le public à l’importance de l’égalité dans le monde scientifique et d’encourager les jeunes, filles comme garçons, à s’intéresser aux sciences.