Quatre élèves de 3°4 du collège Charles de Gaulle de Ploemeur ont obtenu le 1^er prix régional du concours d’éloquence des Jeunes Ambassadeurs et Ambassadrices 2026. Il s’agit de Sasha Antich y Amengual, Léna Simon, Hugo Pantzer et Loup Pichot. La finale s’est tenue au rectorat de Rennes le mercredi 1^er avril 2026.

Le concours exigeait un dialogue réalisé à partir de l’étude d’un corpus documentaire fourni par les archives diplomatiques de Nantes sur le thème suivant : « Août 1938. Les diplomates face au péril nazi ». La conversation avait lieu lors d’une garden-party au 10 Downing Street entre Ivan Maïski (ambassadeur soviétique à Londres), Charles Corbin (ambassadeur français à Londres), Joseph Kennedy (ambassadeur des Etats-Unis à Londres) et Lord Halifax, ministre des Affaires étrangères britannique.

Ce travail a commencé en septembre avec toute la classe. Les élèves ont d’abord fait connaissance avec les quatre personnages en étudiant leurs biographies respectives. Il fallait également bien comprendre le contexte historique et la particularité de la situation de la Tchécoslovaquie en août 1938, un mois avant les accords de Munich. Les élèves ont ensuite analysé les documents issus des archives diplomatiques. Puis, ils ont travaillé sur le dialogue. Enfin, tous ont joué la scène. Nous avons fait appel à quatre volontaires pour réaliser la vidéo qui nous a permis d’être sélectionnés pour la finale.

42 productions de collèges et de lycées bretons ont été présentées et 13 ont été retenues pour la finale qui se tenait le mercredi 1^er avril au rectorat de Rennes.

Le projet porté par Madame Tanguy, professeure d’Histoire-Géographie a été soutenu par Madame Dréan, professeure de Lettres qui a entraîné les élèves à la maîtrise de l’éloquence et Madame Bidon, professeure-documentaliste qui a mis son expertise de l’audiovisuel au service des élèves.

Sasha Antich y Amengual, Léna Simon, Hugo Pantzer, Loup Pichot, lauréats du 1^er prix académique du concours d’éloquence seront invités au ministère de l’Europe et des Affaires étrangères, au quai d’Orsay à Paris à la fin du mois de mai ou au début du mois de juin. Ils y retrouveront tous les lauréats du premier prix des autres académies.

Cette expérience a enrichi les élèves de connaissances et de compétences. Ils ont pu se confronter à des documents d’archives. Le mois d’août 1938 est un mois charnière qui montre l’importance de la diplomatie. Cette conversation entre quatre diplomates qui sont en désaccord sur la conduite à tenir vis-à-vis d’Hitler fait également écho à la situation internationale actuelle. Ce projet a aussi permis aux élèves d’acquérir davantage de confiance en eux, une meilleure aisance à l’oral et surtout, ils ont vécu une très belle aventure humaine reposant sur l’entraide, la solidarité et la bienveillance.

Catherine TANGUY

professeure d'histoire-géographie/EMC

L'objectif était de mélanger contenu scientifique (astronomie) et langue anglaise, et faire prendre conscience aux élèves que l'anglais permet de décrire facilement notre univers et particulièrement le système solaire.

Il existe de grandes similitudes dans le vocabulaire et le contenu scientifique reste universel, avec parfois quelques subtilités comme la reconnaissance de Pluton comme planète.
Le magazine scientifique est désormais disponible en version papier et numérique, et un site internet également été créé.

Les élèves ont travaillé les apports théoriques en cours de physique-chimie, et réalisé le travail de rédaction en cours d'anglais. Ils ont également réalisé une affiche supplémentaire en utilisant des phrases au comparatif et au superlatif en anglais pour décrire les 8 planètes de notre système solaire.

Les sujets abordés dans le magazine scientifique sont les suivants :

• Les définitions des éléments constituant notre Univers (planète, exoplanète, étoile, galaxie et Univers.
•  Une description de chaque planète de notre système solaire
•  Le fonctionnement du télescope
•  La biographie de Stephen Hawking, célèbre astrophysicien
•  Une BD sur Clyde Tombaugh, le découvreur de Pluton
•  Une activité DIY ("do-it -yourself") permettant de fabriquer une mobile du système solaire.
•  Divers jeux sur l'astronomie
•  Quelques faits insolites sur notre système solaire.

Le collège a célébré cette année son tout premier repas de fin d'année en mode self participatif. Un moment attendu par tous et placé sous le signe de la convivialité et du partage. Pour l’occasion, ce mode de self déjà bien installé au sein de l’établissement, s’est parfaitement adapté à cet événement festif, démontrant toute sa pertinence et son efficacité, même lors d’un repas exceptionnel.

Les élèves ont pu profiter d’un repas de grande qualité, préparé avec soin par l’équipe de restauration, qui a su allier saveurs, présentation et esprit de fête. Le fonctionnement en self participatif a favorisé l’autonomie, le respect des règles et l’entraide, tout en conservant une ambiance fluide et agréable. La bonne humeur des élèves comme des personnels a largement contribué à faire de ce déjeuner un moment chaleureux et apprécié de tous.

La salle de restauration, joliment décorée aux couleurs de Noël, a renforcé cette atmosphère festive. Sapin, guirlandes et décorations ont plongé chacun dans l’esprit des fêtes, faisant de ce repas de fin d'année au collège une réussite collective et un très beau temps fort de la vie scolaire.