Dans le cadre d’un travail interdisciplinaire en classes de 5e1, 5e2 et 5e4, mené par  Mme Cleren en anglais et M. Richomme en physique-chimie, et  réalisé au mois de mars dans le cadre de la Journée internationale des droits des femmes, une galerie de portraits de femmes scientifiques est visible actuellement dans le couloir des sciences. Ce projet leur permis de découvrir des parcours inspirants, tout en comprenant les inégalités auxquelles ces femmes ont été confrontées.

En cours d’anglais, après l’étude du film Hidden Figures (Les Figures de l’ombre, 2017), les élèves ont travaillé sur la base d'un scénario : "dans les années 60, la NASA, souffrant d’un manque manifeste de scientifiques, fait appel aux compétences de trois chercheuses afro-américaines capables de réaliser des calculs extrêmement complexes, bien avant l’arrivée des superordinateurs. Bien qu’indispensables au programme aérospatial américain, celles-ci sont confrontées au racisme et aux problèmes liés aux droits civiques".

Les élèves ont ensuite effectué des recherches documentaires sur des femmes scientifiques célèbres et rédigé leurs biographies en utilisant le prétérit simple. Cela a permis la description des événements passés de manière claire et précise, tout en enrichissant leur vocabulaire scientifique et historique.

Ils se sont notamment intéressés à ce que l’on appelle l’effet Matilda, un phénomène qui désigne le fait que les découvertes scientifiques réalisées par des femmes ont souvent été minimisées, attribuées à des hommes, ou tout simplement ignorées. À travers nos recherches, ils ont constaté que de nombreuses scientifiques n’ont pas reçu la reconnaissance qu’elles méritaient de leur vivant.

Un exemple marquant est celui de Rosalind Franklin, une chimiste et cristallographe britannique. Ses travaux ont été essentiels pour comprendre la structure de l’ADN. Grâce à ses images obtenues par diffraction des rayons X, elle a contribué à révéler la forme en double hélice de la molécule. Pourtant, ses recherches ont été utilisées sans son accord par d’autres scientifiques, qui ont ensuite reçu le prix Nobel pour cette découverte, sans qu’elle soit pleinement reconnue.

À travers cette galerie, les deux professeurs et leurs classes de 5e, ont souhaité mettre en lumière ces injustices, mais aussi rendre hommage aux femmes scientifiques qui ont contribué de manière essentielle aux avancées de la science.

Leur objectif est de sensibiliser le public à l’importance de l’égalité dans le monde scientifique et d’encourager les jeunes, filles comme garçons, à s’intéresser aux sciences.

LA GALERIE DE PORTRAITS DE FEMMES SCIENTIFIQUES

Bien musicalement,

L’équipe artistique du spectacle

Accès à la billetterie

La liste des chansons originales

Quatre élèves de 3°4 du collège Charles de Gaulle de Ploemeur ont obtenu le 1^er prix régional du concours d’éloquence des Jeunes Ambassadeurs et Ambassadrices 2026. Il s’agit de Sasha Antich y Amengual, Léna Simon, Hugo Pantzer et Loup Pichot. La finale s’est tenue au rectorat de Rennes le mercredi 1^er avril 2026.

Le concours exigeait un dialogue réalisé à partir de l’étude d’un corpus documentaire fourni par les archives diplomatiques de Nantes sur le thème suivant : « Août 1938. Les diplomates face au péril nazi ». La conversation avait lieu lors d’une garden-party au 10 Downing Street entre Ivan Maïski (ambassadeur soviétique à Londres), Charles Corbin (ambassadeur français à Londres), Joseph Kennedy (ambassadeur des Etats-Unis à Londres) et Lord Halifax, ministre des Affaires étrangères britannique.

Ce travail a commencé en septembre avec toute la classe. Les élèves ont d’abord fait connaissance avec les quatre personnages en étudiant leurs biographies respectives. Il fallait également bien comprendre le contexte historique et la particularité de la situation de la Tchécoslovaquie en août 1938, un mois avant les accords de Munich. Les élèves ont ensuite analysé les documents issus des archives diplomatiques. Puis, ils ont travaillé sur le dialogue. Enfin, tous ont joué la scène. Nous avons fait appel à quatre volontaires pour réaliser la vidéo qui nous a permis d’être sélectionnés pour la finale.

42 productions de collèges et de lycées bretons ont été présentées et 13 ont été retenues pour la finale qui se tenait le mercredi 1^er avril au rectorat de Rennes.

Le projet porté par Madame Tanguy, professeure d’Histoire-Géographie a été soutenu par Madame Dréan, professeure de Lettres qui a entraîné les élèves à la maîtrise de l’éloquence et Madame Bidon, professeure-documentaliste qui a mis son expertise de l’audiovisuel au service des élèves.

Sasha Antich y Amengual, Léna Simon, Hugo Pantzer, Loup Pichot, lauréats du 1^er prix académique du concours d’éloquence seront invités au ministère de l’Europe et des Affaires étrangères, au quai d’Orsay à Paris le mardi 19 mai 2026. Ils y retrouveront tous les lauréats du premier prix des autres académies.

Cette expérience a enrichi les élèves de connaissances et de compétences. Ils ont pu se confronter à des documents d’archives. Le mois d’août 1938 est un mois charnière qui montre l’importance de la diplomatie. Cette conversation entre quatre diplomates qui sont en désaccord sur la conduite à tenir vis-à-vis d’Hitler fait également écho à la situation internationale actuelle. Ce projet a aussi permis aux élèves d’acquérir davantage de confiance en eux, une meilleure aisance à l’oral et surtout, ils ont vécu une très belle aventure humaine reposant sur l’entraide, la solidarité et la bienveillance.

Catherine TANGUY

professeure d'histoire-géographie/EMC

D'octobre 2025 à mars 2026,  la classe de 6ème 5, accompagnée par Sandra Cleren, professeure d'anglais et professeure principale, est partie plusieurs fois à la rencontre de la classe de CM1/CM2 d'IsabelleTourneux, professeure des écoles et Directrice de l'école Marcel Pagnol de Ploemeur.

Ensemble, les élèves ont travaillé sur un projet de co-écriture créative, qui a abouti à un conte bilingue français/anglais illustré sur le thème de la Mer et du réchauffement climatique L'histoire se déroule dans l'Océan Pacifique, en Nouvelle-Zélande.

Au cours du projet, les élèves ont reçu l'aide technique et artistique de l'illustrateur de bande dessinée Mathias REBUFFE, auteur entre autres des exploits de la navigatrice Samantha DAVIES.

A l'issue de ce projet, les deux classes ont publié et imprimé leur conte, "MAIA ET TEIKI", où les images, les langues se rencontrent pour raconter la mer, la solidarité et l'espoir.

Le 11 juin 2026, elles se rendront également à Bécherel pour la manifestation culturelle et artistique A LIVRE OUVERT afin de présenter leur aventure littéraire et participer à d'autres ateliers de pratiques artistiques.

Cette première collaboration Cm2/6e fut enthousiasmante et enrichissante pour tous !

Bravo aux élèves pour leur imagination débordante, leurs idées pétillantes et leurs superbes dessins qui ont donné vie à cette histoire magique ! 

Bonne plongée dans l'univers onirique et poétique de MAIA et TEIKI

Septembre 2025. Dans le cadre de leurs cours d'anglais, les élèves de 6e écrivent à leurs camarades de CM à l'école Marcel Pagnol.

Les jeunes collégiens ont réutilisé tout ce qu'ils avaient appris à l'école primaire pour envoyer une première carte postale dans la langue de Shakespeare aux écoliers.

Pour commencer l'année de 6e en anglais, les 6e3 et les 6e4 ont sorti leurs plus beaux crayons et ont réfléchi à tout ce qu'ils avaient déjà fait à l'école primaire.

Ils devaient non seulement apporter en anglais les informations classiques de la page de garde de leurs cahiers mais aussi l'agrémenter de 5 illustrations du monde anglophone !

Admirez leurs oeuvres !

Quelle meilleure et jolie façon de commencer l'année !

Welcome back to school, kids !